LES ATELIERS THEMATIQUES

On commence par quoi ?

Les ateliers thématiques

A la demande d’enseignants, nous avons créé des séries de cinq ateliers portant tous sur une thématique particulière. Chaque semaine, un aspect de cette thématique est abordé, avec une progression pédagogique cohérente. Cette continuité permet de meilleures acquisitions par l’enfant, tant dans les savoirs que dans la démarche d’expérimentation. Elle permet aussi à l’équipe pédagogique de mieux apprécier les évolutions des élèves.
Entre deux séances, l’enseignant peut revenir sur les savoirs qui ont été abordés et les développer ou bien préparer la séance suivante.
Les objectifs généraux de chacune de ces thématiques : un savoir spécifique, et une autre approche sur un sujet donné : l’apprentissage par l’expérimentation.
Dans la mesure du possible, nous essayons de faire de la cinquième séance de chaque thématique, une séance « évaluation ». Ceci nous permet d’utiliser l’approche ludique pour vérifier que les objectifs de savoir sont acquis (par exemple « l’arbre dans ma ville » pour la thématique biologie en herbe)
Toutes ces animations ont lieu en classe, l’animateur apportant avec lui le Kit science. On y trouve le matériel durable et consommable nécessaire à la séance

 

La Biologie en Herbe

La biologie est la science du vivant. Durant ces cinq séances, nous mettrons l’accent sur la découverte des plantes et animaux. En alternant les expériences scientifiques et les petits jeux, les élèves découvriront à la fois le fonctionnement des végétaux et le rapport entre les différentes espèces.

Tout part d’un challenge à relever ; Un biologiste vient dans la classe pour proposer à chaque élève de s’occuper d’une plante. Seulement voilà ! Pour assumer une telle responsabilité il faut connaître un minimum de choses sur le monde végétal.

Les objectifs
• Savoir : Identifier ce qui caractérise les êtres vivants
• Savoir être : Appréhender différemment les espèces qui nous entourent
• Savoir faire : S´initier à la biologie

séance 1 : C’est quoi la biologie ?
séance 2 : Les besoins de la plante
séance 3 : Les insectes
séance 4 : Le gang de la chaîne
séance 5 : Les arbres dans la ville

Que deviennent mes déchets?

Nombre de communes ont aujourd’hui mis en place un système de tri. Mais pourquoi trier ? Qu’advient-il des déchets une fois mis dans la poubelle adéquate ? N’y a-t-il pas d’autres solutions faciles pour moins jeter ?

Autant de questions auxquelles vont essayer de répondre les élèves. Après avoir défini ce qu’est un déchet, les enfants retraceront le parcours de celui-ci, de son état premier, à sa valorisation. Ensuite il sera question de prendre un peu de recul sur toutes ces informations pour les relier à notre quotidien et en tirer individuellement des conclusions

Les objectifs
• Savoir : Découvrir l’origine et les filières de tri des déchets
• Savoir être : Développer son avis critique sur les questions liées à la consommation
• Savoir faire : Trier ses déchets

séance 1 : C’est quoi un déchet ?
séance 2 : Le tri
séance 3 : La valorisation des déchets
séance 4 : Le compost
séance 5 : Comment les réduire ?

Les changements climatiques

La question du réchauffement climatique est très présente aujourd’hui dans notre actualité. Nombres d’indicateurs laissent craindre des changements irréversibles pour la Terre. Mais avant tout, ne s’agit-il pas de comprendre ce que la planète cherche à nous dire ? Après avoir abordé les grands phénomènes climatiques, les enfants se livreront à des expériences sur ce qui rend la vie sur Terre possible.

Ces connaissances scientifiques seront ensuite corrélées avec notre quotidien pour permettre à chacun de faire ses premiers pas dans l’écocitoyenneté

Les objectifs
• Savoir : Découvrir différents phénomènes climatiques et météorologiques / Connaître le cycle de l’eau
• Savoir être : Développer son esprit critique face à l’utilisation des ressources
• Savoir faire : Mettre en place une expérience scientifique

séance 1 : Les grands phénomènes climatiques
séance 2 : L’eau dans tout ses états
séance 3 : L’effet de serre
séance 4 : Les énergies
séance 5 : La fête à la grenouille

Le corps humain

Chaque activité a un objectif d’initiation et de découverte des différents systèmes qui composent notre corps. Cependant, de nombreuses notions se retrouvent d’une séance à l’autre et permettent un apprentissage «sans douleur» grâce à une approche essentiellement pratique et expérimentale plutôt que théorique. L’un des objectifs visés est que les enfants acquièrent de facto la méthode scientifique : goût du questionnement, élaboration d’hypothèses, expérimentation, méthode et sens de l’observation et conclusions scientifiques.

Les objectifs
• Savoir : Connaître les différentes parties composant notre corps
• Savoir être : Avoir les bons réflexes de positionnement du dos
• Savoir faire : Fabriquer ses propres trompe-l’oeil

séance 1 : La station respiration
séance 2 : Le sang c’est dingue
séance 3 : Aïe, mon dos !
séance 4 : Le cerveau
séance 5 : Les yeux et les oreilles